湖北省援疆教师叶仲春、高兴正式调入五师高级中学工作——“我们现在也是五师人啦”5月7日，叶仲春对学生进行辅导。李卫民摄5月7日，高兴为学生讲解习题。李卫民摄“叶老师好！”“高老师好！”一声声问候，伴着学生们一张张可爱的笑脸。连日来，湖北省援疆教师叶仲春、高兴正式调入五师高级中学工作的消息，在校园里不胫而走，两位老师成了校园里的“明星”。“五师有让我难忘的感觉，我对这里有难以割舍的感情，这些情感让我最终下定决心，要到这里来工作。”高兴说。两位老师，身材略瘦、皮肤白皙的是高兴，面色略黑、笑容敦厚的是叶仲春。上一次离开五师高级中学时，高兴、叶仲春的身份还是湖北省黄冈市派出的援疆教师。而当他们再度返回时，身份已经从援疆教师变成了本校教师。“重走进疆的路，没有了当初的忐忑，反而有了一种想要快点到达的迫切感！”叶仲春说，“我们的组织关系、行政关系和工资关系已经全部转到五师高级中学了，我们现在也是五师人啦！”高兴和叶仲春是继尹才华之后，又一批选择留在五师双河市工作的援疆教师。尹才华原是湖北省潜江市园林一中的语文教师，年响应援疆号召到八十八团中学任教，一干就是三年半。年9月，他毅然决定落户兵团、终身援疆，成为通过援疆而调入新疆工作的湖北第一人、兵团第一人。高兴原为湖北省黄冈市浠水县第一中学的语文教师，年8月来到五师高级中学援疆，3年期满后，他连续两年申请延期援疆，年7月返回湖北。叶仲春原为湖北省黄冈市罗田县育英高中的语文教师，年8月至年8月，他在五师高级中学援疆。援疆期间，他们与当地师生结下了深厚的情谊。“援疆期满后，我真心不想走。这里的老师、学生都特别热情，真诚地挽留我，我当时就有了想留在这里工作的想法。”叶仲春说。高兴说：“五师双河市的人们感情真挚而坦诚，而且这里的工作氛围很好，可以实实在在地做些事。”返回家乡之后，两人经过再三考虑，向五师高级中学提出了调到这里工作的申请。两位教师的决定也得到了家人的大力支持，终于在今年4月初办完所有手续，正式调入五师高级中学工作。5月4日，是五师高级中学语文组教师集体听课日，这节课正是叶仲春老师的课。高中语文教材必修的《飞向太空的航程》这一课，是一篇通讯报道，实用文体。年新的语文《考纲》调整后，加大了对实用文体的考查比重。所以，如何上好这堂课，大家都很期待。在课堂上，叶仲春抓住通讯的特点，根据高考的考点要求，采用了“快速阅读、筛选信息、分析概括”的能力训练方法，对通讯的标题、导语、主体、结尾提出了有针对性的问题，指导学生自学，在学生自学的过程中循循善诱、讲练结合。这节课结束前，他给学生出了一个上联：“天宫神州苍穹对接”，要求学生在下一节课展示自己的下联。整个课堂叶仲春宏观把握，讲练结合，学以致用，学生参与度广，师生互动轻松自如。该校语文组组长黄萍在评价这节课时说：“设计用心、精心，紧扣大纲，由表及里地探究挖掘，不慌不忙，授课有着儒雅的风范。”下了课，叶仲春又赶到了他担任班主任的高二（11）班，查看班里学生的课间操出操情况。在走廊上，他与刚下课的高兴擦肩而过。叶仲春是高二（11）班的班主任，高兴带了两个班的语文课。他们的工作状态，与援疆时一样，都很“拼”。高二（11）班的学生作文水平较低，这一点尤其让叶仲春担心。于是，叶仲春把作文经常得低分的学生集中在一个小组，针对每个学生的实际情况出题，学生写完作文后，他批改以后再面批，一对一地分析，找出失误的原因，然后学生再写，叶仲春再改，连续三次过关的学生就基本掌握写作文的诀窍了。这样教学，叶仲春要比别的老师花费的时间更多。“只要班里有学生在，就有老叶在。”这是叶仲春为学生们做出的承诺。这不是叶仲春第一次这样承诺了。援疆时，他带一个毕业班，高三那一年，叶仲春从早晨到傍晚，从周一到周日，天天坚守在教室里，为学生们解答疑惑，进行心理疏导。叶仲春常说，语文是人文学，师生的情感交流有助于教学。援疆时，他的学生从最初的挑剔怀疑，变成现在的坦诚信任。梁露露情绪波动大，丁婷婷因为成绩垫底爱哭鼻子，刘宇程最近脾气暴躁，唐一锋最近总出错，李荣杰最近的表现一看就是信心不足……学生们的表现叶仲春看在眼里，也拿出了行动。在叶老师耐心细致的疏导下，学生们的心态日益平和。高考前一天，叶仲春为班里每一个学生买了一个红绳手链，刻上名字，寄予老师的祝福。临进考场前，叶仲春递给每个学生一瓶水，送上他那招牌式的、敦厚温暖的笑容……在叶老师的祝福声中，考生们信心十足地应考。叶仲春的班里，51人参加高考，47人考上重点本科。高考结束后，学生们将叶仲春围在一个圈里，深情地唱起了歌曲《父亲》，歌声飘荡，每个人的脸上都有泪珠滑落。同样是语文教师的高兴，不像叶仲春那样感性，他是个急性子，话不多，做起事来风风火火。“这次来疆，比起两年前，感觉一样又不一样。一样的是熟悉的校园、同事，不一样的，是心里的感受，我已经是这里的一分子了。”他说。投入教学工作已经快一个月了，在校园里，在同事们中间，听着大家讲着现在学校的各项管理制度、规定，了解了自己离开的这两年学校的高考录取情况，高兴心里特别高兴。“没变，一切都没变，要说有变化，那就是一切都越来越好了！”高兴回忆起刚来的时候，感触最深的是这里的学生——很有礼貌，但是刻苦学习的精神还是不够。如今，学生们精气神很足，而且学习自觉性明显增强了。过去5年，高兴带出了一批学生，还为五师高级中学带出一位优秀的年轻教师。年起，学校安排他结对帮扶“80后”年轻教师苏振伟。如今，苏振伟已经能够独立地开展工作，成为独当一面的年级主任。这次高兴回来，苏振伟一见面，就给了他一个大大的拥抱。“吸引我留下来最大的动力，是实现自我价值的需要。我在五师找到了能够实现自我价值的环境。现在，五师高级中学进入快速发展阶段，能够投身其中，是我的骄傲，也是最大的快乐，所以我义无反顾地来到了五师。”高兴说。高兴连续在五师援疆工作了5年，妻子与孩子也跟随他来到了五师。这5年，没能对80多岁的母亲尽孝，一直是高兴心中的痛。待他结束援疆返回家乡一年后，母亲因病去世了。高兴带着对母亲的怀念，来到五师工作，他把全部的深情都寄托在这里的学生身上：“我会尽自己最大努力，为学生们传授黄冈新的教育理念、教育方法；我会不遗余力，把我所学的知识传授给学生们，为五师的教育事业做出自己的贡献。”记者从五师双河市党委办公室了解到，该师市党委已经下发《援疆干部人才留师市工作办法（试行）》，出台相关政策吸引援疆干部人才留在该师市工作。“我了解到，五师高级中学还有好几位援疆教师萌生了留在五师双河市工作的念头。我相信，会有更多的援疆教师留下来的。”五师高级中学校长郭贵方说。（兵团日报驻五师记者站郭晓维）
