新华社武汉6月2日电（记者饶饶方亚东）29年前，湖北第一所、全国第四所希望小学——湖北省黄冈市罗田县希望小学落成。
17年前，方荣还是该校六年级学生；17年后，方荣担任这所小学的校长。她是希望工程的受益者，是希望小学变化的见证者，更是教育希望的传承者。
小时候，父母为了生计外出打工，方荣既要上学，又要干农活，还要照顾年迈的爷爷和患病的奶奶。孤独和疲惫让年幼的她性格逐渐孤僻，也没有动力学习。
回忆起自己的语文老师，方荣说：“那个时候，张老师改变了很多像我这样的孩子。所以，那个时候我就觉得，老师这个职业特别神奇，我也要回到希望小学成为一名老师。”
到了年，当方荣回到罗田县希望小学时，学校的状况和她毕业时相差不多，只有11名老师、多名学生。由于师资紧张，方荣当时既要带五年级的数学、美术，还要教全校三到六年级的英语，最多的时候，一学期要备九门课。到现在，她几乎带过学校所有课程。
在方荣工作的第5年，因为代课老师临时有事，正在家里坐月子的她，提前结束产假，回到学校上课。
因为近十年坚守与付出，年，年仅28岁的方荣成为小学校长。此时，在农村，教育也更受重视。
方荣给罗田县希望小学学生上思政课（年10月11日摄）。新华社记者姚琪琳摄
家长们对方荣说：“学校条件可以差一点，但是必须要有好老师。”尽管学校的基础设施有了改善，有了全省第一家希望厨房，土操场也被翻新成了塑胶跑道。但是，学校仍然存在着留不住年轻老师的问题，甚至出现过学生读到四年级就换了7个老师的情况。
方荣明白，有了老师，才有改变农村孩子命运的可能，就像张老师当年改变自己一样。年轻老师在这里的三年，可能就能改变孩子的一辈子。
年5月23日，学校因为疫情没有开学，方荣来到学校检查门窗。新华社记者饶饶摄
成为校长两年来，方荣在工作上给予年轻教师更多学习机会，在生活上尽力改善他们的住宿条件，积极联系社会爱心人士，给学校争取更多支持。
此外，在教学过程中，方荣发现，音乐、体育、美术等教学对留守儿童的心理健康有很大帮助，她深有体会地说：“一个老师同时带美术、音乐等课程，能够让学生爱上这个老师，爱上这个老师以后，也会喜欢这名老师的所有课程，那么自然而然地，学生文化课成绩也会上来。”
如今，罗田县希望小学已有多名师生，老师紧缺问题已经得到一定缓解。方荣还希望学校能有一栋艺术楼、一座图书馆，让孩子们能学到更多，更全面成长。