课题研究是推动学校教育科学发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径。
——题记
为推动课题研究工作的深入开展，更好地让课题引领教师成长、助推学校发展，年4月19日下午，丹凤县第三小学年课题中期汇报研讨会在综合楼会议室召开。校委会成员、课题组全体成员参加会议。
课题汇报
首先由副校长余琳宣读第三小学年在研究课题名单（共九项）。接着，各课题的负责人针对所研究的课题分别作了报告，就课题的开题与结题时间、研究内容、研究安排、预期成果、课题组成员的具体分工以及目前的进展情况作了详细的汇报。
专家点评
在专家点评环节，办公室副主任、高级教师马良文对这九项课题给予了积极的肯定，认为课题选题具有研究价值，课题立足点准、针对性强，具有研究价值和推广意义；课题研究目标明确、内容具体；研究方法得当、计划全面；课题研究预期成果多样化。他以专业的视角提出了几点建议：研究背景从多层面、多角度阐述，要把课题研究的方向确定为培养人、发展人，要以政策指导、学术背景和研究现状为出发点和依据，全面考虑研究成果的呈现方式和可推广性。
高级教师方金平针对课题的定位、课题成果展示策略等方面进行了指导、建议，为课题组成员的课题研究指明了方向。他指出，课题研究应当遵循“真课题，实研究，出成果，力推行”的工作思路，以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路。
余新平校长对几个课题分别做出了点评，肯定了各课题组前期做的相关工作，我校九项课题的成功申报，得益于课题组全体成员的齐心协力、敢想敢干、敢为人先、不懈努力。他勉励与会教师：课题组教师要提升自己，带动辐射其他教师；真抓实干，积极实践探索；从提高学生的素质着手，做好点滴记录；成员之间通力合作，携手同行；要做一名思考型教师，以小见大，在日常教学中善于发现问题，善于思考，使其成为课题之源。课题研究并非一朝一夕，不是为了完成而完成，也不是为了评职称而完成，要真正走进课题研究，要有马拉松式的耐心，充分发挥研究的作用，真正让研究服务于教育和教学！
表态发言
最后，第三小学教师周丹艳代表课题组表态发言：课题组全体成员将遵循研究规范，恪守学术道德，按照课题研究方案，积极开展研究，大胆实践，勇于探索，在提高学生学习能力的同时，落实立德树人根本任务。各课题组成员也纷纷表示有决心、有信心完成课题的结题工作，做一名真正的研究者和教育者！
专家指导显真章，科研兴校促发展。第三小学将以课题研究为载体，凝聚教师智慧，助推学校办学品质，努力培养一批教学名师，将更多更好的经验及研究成果推广、复制。同时期望以此次会议为契机，让学校的科研强校之路越走越宽、越走越远。
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图片
刘茜
文字
余琳
审核
余新平
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